viernes, 3 de enero de 2014
jueves, 2 de enero de 2014
Eficacia y eficiencia de las nuevas tecnologías
- ¿Cómo entendemos la eficacia y eficiencia en educación con las TIC? Además de la forma tradicional de medir la eficacia con relación a la cantidad de contenido que aprenden los estudiantes con las nuevas tecnologías, como bien dice Manuel Area, es plantear una meta educativa relevante que debe tener la educación
- ¿Bajo qué condiciones pedagógicas puede resultar útil el uso de las TIC en los Centros?
- Disponibilidad de tecnología abundante en los centros educativos
- Suficientes recursos tecnológicos.
- Conectividad del aula con la red
- Disponibilidad de software y material didáctico educativo en formato digital
- Que el profesorado sea competente
3. ¿Cuál es el modelo educativo bajo el cual son eficaces las TIC? Tenemos que desarrollar un modelo educativo que apueste por un aprendizaje colaborativo, a partir de la actividad, y a que el alumno aprenda a partir de las tics. Sobre todo tenemos que tener claro el modelo educativo que vamos a utilizar.
4. ¿Cómo evaluar la eficiencia de las TIC en el entorno educativo? No podemos centrar la evaluación bajo criterios cuantitativos (cantidad de recursos y herramientas… de los cuales se han dotado a los centros), sino evaluar desde el punto de vista de la calidad que nos ofrecen las nuevas tecnologías y la calidad de las nuevas experiencias de aprendizaje.
Práctica 5. Foro On-Line y Doodle
En la siguiente práctica se trata de hacer una
encuesta en la página www.doodle.com para informar a los padres sobre cualquier
tema. En mi caso he elegido el tema de una reunión informativa donde deberán
elegir la fecha en la que prefieren venir. El enlace es el siguiente:
Práctica 4. Skype y videoconferencias
Las
videoconferencias son un recurso que nos permiten relacionarnos y comunicarnos
con las personas desde la distancia. Éstas rompen la barrera de la comunicación
presencial y física, ya que podemos establecer una comunicación con otra
persona estando a miles de Kilómetros visualizándole desde una pantalla y
oyéndole a través de unos altavoces.
Las
videoconferencias en educación, son un avance que, lleva pocos años vigente. Esto
supone un adelanto tecnológico fundamental en las aulas.
Las
videoconferencias y skype tienen dentro de las aulas, como pudimos comprobar en
la exposición grupal de los compañeros en clase, una serie de ventajas e
inconvenientes que desarrollaré a continuación:
v Ventajas
-
Permite una comunicación entre diferentes centros educativos desde la
distancia
-
Permite a los alumnos comunicarse y compartir experiencias y
conocimientos con otros alumnos de otros centros
-
Permite una comunicación muy similar a la presencial sin necesidad de
desplazamientos
-
Permite a los profesores compartir información a distancia
-
Permite a los profesores
realizar reuniones con otros centros sin necesidad de movimiento
-
Permite realizar reuniones ente familia-escuela en caso de que la
familia tenga dificultades a la hora de desplazarse hasta el centro
-
Es muy motivador y enriquecedor para los alumnos realizar
videoconferencias entre dos o más aulas
v Inconvenientes
-
En algunas ocasiones la comunicación no es fluida
-
En algunas ocasiones el sonido llega con retraso respecto de la imagen
-
Cuando la comunicación es tardía da lugar a confusiones
-
No se puede realizar en caso de que no tengas conexión a internet
-
Es recomendable hacer la videoconferencia en lugares pequeños que no
hagan eco
-
Los niños pequeños necesitan ayuda para realizar la videoconferencias
-
En las aulas de infantil es posible que no tenga demasiadas ventajas
por el poco conocimiento de los alumnos sobre la materia de las nuevas
tecnologías
Práctica 3. Tabla excel y formulario Google Drive
Actividad 2: Formulario Google Drive. Diseñar un formulario
con Google Drive (mínimo 5 ítems).
Documento Word con el enlace para acceder al formulario:
Práctica 2. Delphos y Papás
Redactar un breve resumen con las
conclusiones propias, argumentando ventajas y desventajas de cada uno de los
programas estudiados y razonando la conveniencia o no de su implantación o
desaparición en los Centros Educativos.
Como ya
sabemos existe una diferencia entre Delphos y Delphos Papás. Por un lado el
programa Delphos es una herramienta de gestión de datos, diseñada por la
Conserjería de Educación, para los Centros de Enseñanza de Castilla-La Mancha.
Es una aplicación incorporada a Internet que pretende cubrir todas las
necesidades de gestión académica y administrativa de los centros, es decir una
herramienta de gestión académica y administrativa de los centros educativos de
Castilla-La Mancha. Por otro lado, Delphos Papás es un Servicio Integral de Atención
a la Comunidad Educativa (profesores, padres y alumnos).
A
continuación desarrollaré una serie de ventajas e inconvenientes tanto de un
programa como de otro. Comenzaré con las ventajas
del programa Delphos:
Estas
ventajas son por ejemplo, facilitar el acceso de profesores y alumnos a
determinados datos de forma rápida. Permite su acceso a cualquier tipo de
centro ya sea de primaria, secundaria o centros de educación especial. Permite
la gestión de preinscripción, matriculación, tramitación de expedientes y
evaluación del alumnado. Se pueden ver también datos del centro al que
pertenece el alumno como por ejemplo el calendario escolar. El programa Delphos
define los planes de estudio del centro, mediante el cual podemos consultar los
planes educativos generales de CLM. A partir de este programa podemos ver datos
relativos del personal del centro como los puestos de trabajo de cada persona,
los cargos que tienen… se pueden registrar los horarios de los profesores y las
ausencias. También nos permite consultar y actualizar los datos relativos al
alumnado del centro y el estado de los documentos que se solicitan, los avisos
activos y gestiones de comunicaciones con Delphos.
Por
otro lado la principal desventaja es
que no en todas las casas de los alumnos hay internet para poder acceder a
dicho programa aunque afortunadamente hay otras formas de acceder a internet
sin necesidad de tenerlo en casa, por ejemplo en las bibliotecas. Otra
desventaja que podemos encontrar es que no todos los profesores están a favor
de las nuevas tecnologías, y aunque este programa no tiene peligro de perder la
información, no todos se fían de esta herramienta y por ello prefieren tenerlo
de forma física en papel.
En el
caso del Programa Delphos Papás, también encontramos una serie de ventajas
e inconvenientes. Comenzamos con las ventajas:
Como ya
sabemos es un programa muy innovador que facilita la relación familia-escuela y
permite una comunicación sin necesidad de desplazamientos. Esta plataforma
permite a los padres conocer información educativa sobre sus hijos, por ejemplo
la fecha de los exámenes, las tareas y trabajos correspondientes a cada día,
las notas de los exámenes, las faltas, tanto justificadas como injustificadas,
entre otras muchas más. Al igual que en el anterior podemos encontrar datos
relacionados tanto con el alumno como con los profesores y el centro escolar
como por ejemplo el calendario académico, y los usuarios que aparecen
conectados.
En el
caso de las desventajas son muy
pocas y similares a las del Programa Delphos, es decir, el posible problema de
que no haya internet en alguna casa, la oposición de determinados profesores y
padres a las nuevas tecnologías y avances tecnológicos, aun sabiendo la
cantidad de ventajas que esto supone.
Reflexión personal
Tanto
un programa como el otro tienen una gran variedad de ventajas y de aplicaciones
en un centro, y como hemos visto anteriormente existe una escasa lista de
desventajas. Estos programas llevan estando vigentes pocos años. Cuando yo
estaba aún en el instituto donde cursé la educación secundaria y bachillerato
estaban empezando a funcionar este tipo de programas, pero como ya he comentado
ha costado bastante que los padres formen parte de este camino, sobretodo hace
algunos años ya que en la actualidad los padres son más jóvenes y están más
familiarizados con este tipo de herramientas aunque no es de extrañar
encontrarse con algún caso que no sepa funcionar un simple ordenador. Creo que
los alumnos de esta mención TICE tenemos una gran misión en nuestra futura
carrera como docentes ya que tendremos que intentar y conseguir que
prácticamente el 100 por 100 de las personas que forman un centro educativo estén
familiarizadas y utilicen estos recursos que nos harán la vida aun más cómoda y
fácil. Al menos yo tengo muchas ganas de intentarlo, y seguro que mis
compañeros piensan del mismo modo.
Práctica 1. Proyecto Althia y Programa Escuela 2.0.
PROYECTO ALTHIA. Ventajas y desventajas
VENTAJAS
·
Permite a los alumnos aprender los mismos contenidos, incluso más, de
una forma lúdica y agradable.
·
Los alumnos están más motivados ya que manejan el entorno y les gusta.
·
Los alumnos pueden estar controlados por el profesor en todo momento
gracias al botón “ClassPerfect”.
·
No permite la distracción de los alumnos durante la clase ya que el
maestro puede oscurecer las pantallas de los alumnos
·
El maestro puede llamar la atención de cada alumno de forma individual
gracias a mensajes (una especie de chat)
·
El maestro puede enseñar una página o pantalla interesante a los
alumnos sin necesidad de proyector o pizarra gracias al botón “Profesor a
todos”.
·
Permite a los alumnos más atrasados en las TIC soltarse y conocer más
dicho entorno ya que en su futuro será imprescindible
DESVENTAJAS
·
Los alumnos tienen que desplazarse de un aula a otra cada vez que se
quiera impartir la clase en dicho aula
·
Existen varios problemas con los equipos
·
No todos los maestros tienen conocimientos y soltura para impartir las
clases en dicho aula
·
Son equipos caros
·
Normalmente se dispone de un único aula Althia en cada centro
·
Las TIC aún no están concebidas como “educadoras” en toda la sociedad,
ya que algunos padres aun piensan que impartir una clase de ese modo es una
pérdida de tiempo
PROGRAMA ESCUELA 2.0
VENTAJAS
·
Complementa otros medios del proceso enseñanza-aprendizaje como la
pizarra, el cuaderno…
·
Potencia el aprendizaje visual de los alumnos
·
Es un buen método de creatividad, participación y motivación
·
Hace que los alumnos estén más motivados ya que dominan el entorno
·
Las clases son más atractivas y llamativas para los alumnos, lo que
hace que estén más involucrados en las clases
·
Los alumnos son capaces de trabajar en grupo de una forma más sencilla
·
Sirve como medio de comunicación para tareas educativas sin necesidad de
desplazamiento
·
Desarrollan su autonomía e iniciativa propia
DESVENTAJAS
·
Si no se hace de forma vigilada puede provocar cierto descontrol entre
los alumnos
·
Es posible que los alumnos no se tomen las clases realmente en serio
·
No todos los maestros tienen suficientes conocimientos para trabajar a
partir de este proyecto
·
A veces los alumnos manejan mejor algunas herramientas que algunos
maestros y esto puede provocar la desmotivación de éstos
·
Se pueden producir problemas de conexión, equipos rotos…
·
Es un proyecto algo caro
·
No está lo suficientemente afianzado en la sociedad y no todos lo ven
como una herramienta útil en las aulas, sino como un entretenimiento más.
Como
reflexión final y alumna de la mención TICE he de decir que estoy totalmente a
favor de ambos proyectos ya que es una herramienta fundamental en el futuro y
se encontrará en el día a día de nuestros alumnos. Creo que estas asignaturas
se deberían implantar, al menos un primer contacto desde las primeras edades.
Los futuros docentes relacionados con dicha materia tenemos la “obligación” o
“función” de hacer que, tanto la Escuela 2.0 como el Aula Althia, sea
comprendida y percibida como algo fundamental en la educación de nuestros
alumnos y alumnas.
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